Animatore servizi all'infanzia

Denominazione Figura / Profilo / Obiettivo Animatore servizi all'infanzia

Professioni NUP/ISTAT correlate

• 3.4.5.2.0 - Tecnici del reinserimento e dell’integrazione sociale
• 5.4.4.2.0 - Addetti alla sorveglianza di bambini e professioni assimilate

Attività economiche di riferimento: ATECO 2007/ISTAT

• 87.30.00 - Strutture di assistenza residenziale per anziani e disabili
• 87.90.00 - Altre strutture di assistenza sociale residenziale
• 88.10.00 - Assistenza sociale non residenziale per anziani e disabili
• 88.91 - Servizi di asili nido; assistenza diurna per minori disabili
• 88.99 - Altre attività di assistenza sociale non residenziale nca
• 97.00 - Attività di famiglie e convivenze come datori di lavoro per personale domestico
• 85.10.00 - Istruzione di grado preparatorio: scuole dell'infanzia, scuole speciali collegate a quelle primarie

Area professionale SERVIZI ALLA PERSONA - Servizi di educazione e formazione

Descrizione L'animatore servizi all'infanzia è una figura che opera in contesti diversi con competenze di cura dei bisogni primari del bambino e animazione di piccoli gruppi di bambini attraverso attività ludiche. L'animatore servizi all'infanzia potrà operare come supporto alle attività degli educatori prima infanzia e degli educatori e animatori professionali in contesti quali: nidi, scuole dell’infanzia, comunità, micronidi, attività estive, baby parking, punti gioco, servizi di baby-sitting e comunque in spazi e tempi in cui la famiglia necessita di un ulteriore sostegno. L'animatore servizi all'infanzia possiede competenze comunicative e relazionali. E’, inoltre, in grado di sviluppare relazioni empatiche con i bambini, comprendendone i bisogni e promuovendone l'autonomia; sa collaborare con altre figure professionali e la famiglia.

Certificazione rilasciata QUALIFICA

Processo di lavoro caratterizzante

• A - Assistenza e cura del bambino
  • Soddisfare i bisogni primari del bambino
  • Garantire la sicurezza del bambino
  • Relazionarsi con il bambino ed i suoi riferimenti educativi
• B - Collaborazione alla gestione di attività ludiche e di animazione
  • Individuare attività ludiche e di animazione
  • Progettare attività ludiche e di animazione
  • Relazionarsi con il bambino ed i suoi riferimenti educativi
• C - Vigilanza sulle attività ludiche e di animazione
  • Individuare attività ludiche e di animazione
  • Progettare attività ludiche e di animazione

COMPETENZE TECNICO PROFESSIONALI

• 1 - Soddisfare i bisogni primari del bambino
  • Interpretare i bisogni del bambino
  • Identificare il linguaggio non verbale del bambino
  • Rispondere ai bisogni del bambino
  • Elementi di puericultura
  • Elementi di psicopedagogia
  • Elementi di neuropsichiatria infantile
  • Tecniche e modelli di osservazione e monitoraggio
• 2 - Garantire la sicurezza del bambino
  • Prevedere i comportamenti a rischio del bambino
  • Identificare i comportamenti a rischio del bambino
  • Assicurare l'incolumità del bambino
  • Elementi di igiene, sicurezza e prevenzione
• 3 - Relazionarsi con il bambino ed i suoi riferimenti educativi
  • Accogliere il bambino e i suoi riferimenti educativi
  • Comunicare con i riferimenti educativi
  • Promuovere le competenze sociali del bambino e le sue potenzialità
  • Relazionarsi con il bambino rispettandone personalità e bisogni
  • Elementi di antropologia e di relazione interculturale
  • Teorie e tecniche di comunicazione
• 4 - Individuare attività ludiche e di animazione
  • Riconoscere le principali tecniche di laboratorio per l'attuazione di attività ludiche, espressive e psicomotorie
  • Identificare la tipologia di animazione adeguata al contesto
  • Identificare tecniche di animazione in relazione alle diverse fasce e tipologia di utenza
  • Attività ludiche, espressive, ricreative e psicomotorie
  • Tecniche di laboratorio
  • Tecniche e modelli di osservazione e monitoraggio
• 5 - Progettare attività ludiche e di animazione
  • Selezionare informazioni relative ai bisogni ricreativi dell'utenza
  • Identificare obiettivi e attività per l'intervento ludico
  • Selezionare strumenti, metodologie e tempi per l'attività ludica e di animazione
  • Tecniche di progettazione
  • Tecniche di documentazione dell'attività di animazione